188bet体育:家长和教师要通过多种方式培养未成年人数字时代的公民素养

这项研究还发现，成绩差的学生观看短视频的比例更高。在班级中，优秀学生接触短视频的比例为59.4%，而低年级和中下年级学生接触短视频的比例分别为70.2%和71.2%，与优秀学生接触短视频的比例相差超过10个百分点。

根据分组的学术成就,短视频的频率使用的中小学生的特征是两端高、中间低,也就是说,学生的学术成就,中低等级和低年级经常使用短视频更加频繁,所有这些都在10%以上。其中，12.4%的优等生经常使用短视频，10.9%的劣等生经常使用短视频，14.1%的劣等生经常使用短视频。然而，在高中和初中阶段的学生中，只有不到10%的人经常使用它们。这可能是因为成绩好的学生学习压力较小，他们在娱乐时间和内容上有更多的自主权，而成绩差的学生可能会因为压力而沉迷于短视频的时间更长。

在数字时代，赋予未成年人权能比在安全环境中保护他们更重要。家长和教师应该通过多种方式培养未成年人在数字时代的公民素质。在此过程中，应充分发挥未成年人的自我管理能力和主动性，给予未成年人实践和尝试的机会，平衡保护权和参与权，使未成年人的参与权和受保护权得以实现。在成年人的引导下，他们应该学习数字时代公民的素质，增强他们在数字世界中的适应力。